学校发布实施关爱教育行动方案
作者：zhgl 来源：未知 发布时间：2014-04-09 07:19 点击数：
一、创设关爱型的校园文化，实现环境育人。
把关爱教育落实到校园文化建设中，实现校园文化育人；把关爱教育落实到校园环境建设中，做到环境育人；把关爱教育落实在教育教学管理中，做到行动育人。
1、优化校园文化建设，本着整体规划、分项分步实施、深化内涵、注重实效的方针，整体构建以博爱和谐、健康阳光为主的校园文化。（校长室）
2、学校把校园环境建设作为隐性课程资源来开发，作好规划，选好内容，做到校园育人无盲区，校园处处有关爱，使人与人之间、人与环境之间有一种清新、优雅、和谐的美，充分发挥其熏陶和潜移默化的作用。（校长室）
3、建设关爱型人际关系，用爱贯穿于教育教学和后勤管理的全过程，处处体现爱的情感、爱的关怀。（校长室）
1、优化校园文化建设，本着整体规划、分项分步实施、深化内涵、注重实效的方针，整体构建以博爱和谐、健康阳光为主的校园文化。（校长室）
2、学校把校园环境建设作为隐性课程资源来开发，作好规划，选好内容，做到校园育人无盲区，校园处处有关爱，使人与人之间、人与环境之间有一种清新、优雅、和谐的美，充分发挥其熏陶和潜移默化的作用。（校长室）
3、建设关爱型人际关系，用爱贯穿于教育教学和后勤管理的全过程，处处体现爱的情感、爱的关怀。（校长室）
二、打造关爱型师资队伍，实现管理育人。
学校坚持精细化、规范化管理，力求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职。办学有规划，学期有计划，每月有安排，每周有落实，形成人人重管理，处处有管理，事事见管理的局面，以精心的态度、精细的过程、精品的成果促进学校发展。
打造一支关爱型管理团队、关爱型教师团队、关爱型后勤团队、关爱型家长团队、关爱型学生团队，分别培养他们的关爱意识、关爱能力。
1、学校领导要做关爱教育的表率，关心教职员工的学习、工作、生活、心理健康及个人发展，做教学及科研的带头人。（校长室）
2、教职工之间生活上要彼此关怀、互相帮助；心理上要营造氛围、彼此宽容；工作上要共同研究、资源共享。（校工会）
3、专任教师要发自内心地关心学生，严格要求不护短。关注学生的学习，特别是学生自主学习能力的培养；关注学生的身心，特别是学生健全人格的塑造；关注学生的生活，特别是生活自理能力的培养。关注学生的全面发展，关注学生的终身发展，做到把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂。（教导处、教师，具体措施见教导处的工作建议）
4、后勤员工要关心呵护学生，做到用心服务、细心管理、耐心指导、真心关怀。要让学生在洗澡、就寝、看病、就餐等方面感受到关爱，要把学生的宿舍内务整理好、卫生保洁好、物品保管好、衣被洗晒好，要组织指导学生运动健身、开窗通风、打理个人卫生，要及时消除安全隐患，要指导学生做好疾病特别是传染病的预防。（总务处、后勤员工，具体措施见总务处的工作建议）
5、学生之间要互相关爱，要了解同学需求、关心体贴；要寻觅同学亮点、热爱赏识；要承认同学差异、宽容理解。（德育处、班主任，具体措施见德育处的工作建议）
三、搭建多元的活动平台，实现活动育人。
学校推行“全员德育、全程德育”的工作模式。以“关爱教育”为主旋律，开展多元化的德育实践活动，充分发挥活动育人的特有功效，使学生在活动中成长、在活动中发展，实现我健康、我学习、我快乐的培养目标，培养学生的幸福感。
(一)让学生在学会关爱自我认识自我中享受幸福。
让学生充分认识自己，发现自己的特长，认识自己的不足，以便学生增加自信、改正缺点，学会做人。
1、开展“让我们健康成长”、“我是生活小主人” 等系列主题教育活动。（班主任）
2、开办文体艺及科技活动，让学生展现才华。大课间活动传承良好的特色传统，安排紧凑，教师到位及时，组织有效，学生全员参与；以元旦文艺汇演、六一儿童节庆祝、书画比赛展演、征文比赛、田径运动会、趣味运动会、演讲及讲故事比赛、经典诵读比赛、主持人大赛、生活技能比赛展示、校外实践活动、青年志愿者活动、科技作品展演等活动为平台，鼓励学生参与，展示学生才华。（德育处）
3、组建各类兴趣小组，培养良好兴趣爱好。不断丰富原有的课外兴趣小组类型，精心备课，用心组织，加大指导力度，争取在原有基础上提高质量和档次，培养学生多方面的爱好，开发学生智力特别是动手能力，提高学生的综合素质，陶冶学生的情操，让学生体验生活的美好、享受幸福人生。（教导处）
4、通过开展“学法、知法、懂法”等主题班会活动，聘请法制副校长或校外辅导员定期讲座，观看专题片，增强法制意识，举办紧急疏散演习、防暴演练、消防演练，增强自我保护意识，提高自我防护能力。（德育处）
（二）让学生在学会关爱他人和父母中收获幸福。
学生在享受关爱的同时，学会宽容，学会理解，学会忍让，学会与他人正常交往，为其发展奠定基础。
1、关爱自己的亲人：利用“三八妇女节”、“母亲节”、“父亲节”等节日，采取“我给父母写封信” “我为长辈献爱心”（为父母捶背，为父母洗一次脚，为父母沏茶，为父母送上一句祝福的话）活动，培养与父母长辈的情感，弘扬中华民族孝敬父母的美德。（德育处、班主任）
2、关爱身边的人：开展“关爱身边爱我的人”系列活动（重阳节敬老、教师节感恩、同学结对、爱心捐助）（德育处、班主任）
（三）让学生在学会关爱身边的事和物中感受幸福。
1、学会关心国家大事，适时收听、收看电视新闻广播，养成读书看报的好习惯；成立“志愿者”队伍，参与学校常规管理；开展“今日我当家”、“做家庭小主人”活动，学习持家方法，学做家务。（德育处、班主任）
2、关爱动植物：以社会大课堂活动为契机，以小课题研究为载体开展“关爱自然”系列社会大课堂活动，让学生在活动中了解各种动植物的种类、生活习性，知道保护动植物是我们的责任和义务。（德育处、班主任）
3、关爱环境：以“倡导低碳生活方式，做生态文明启航人”为主题开展系列实践活动。（垃圾分类投放、环保小卫士评选、绿色出行演讲、环境保护手抄报展示、“植树日”、“环保日”、“地球日”等特殊时间开展系列主题教育活动），通过社会大课堂对学生进行生态教育，激发保护生态环境的意识。（德育处、班主任）
4、关爱物质世界：关爱物品的使用、维护、制造与修理，懂得欣赏物品、珍惜物品，会合理摆放和用心呵护。（德育处、班主任）
（四）让学生在学会关爱集体、关爱社会中体验幸福。
1、开展“我为学校献一计”、“我为班级添光彩”主题班会；开展文明创建，进行文明寝室、文明班级评比挂牌活动；开展班集体建设活动，通过制定班规、班训、班徽，采取“轮流班长制”增强学生爱班级的集体主义精神和责任感。（德育处、班主任）
2、组织“志愿者”活动，参加社会公益活动。在“节水日”、“植树日”、“环保日”、“爱眼日”、“爱耳日”等传统时间有针对性地开展班会，培养对社会的强烈责任感，学会为社会做贡献。（德育处、班主任）
启航学校
二0一四年二月十八日
学校坚持精细化、规范化管理，力求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职。办学有规划，学期有计划，每月有安排，每周有落实，形成人人重管理，处处有管理，事事见管理的局面，以精心的态度、精细的过程、精品的成果促进学校发展。
打造一支关爱型管理团队、关爱型教师团队、关爱型后勤团队、关爱型家长团队、关爱型学生团队，分别培养他们的关爱意识、关爱能力。
1、学校领导要做关爱教育的表率，关心教职员工的学习、工作、生活、心理健康及个人发展，做教学及科研的带头人。（校长室）
2、教职工之间生活上要彼此关怀、互相帮助；心理上要营造氛围、彼此宽容；工作上要共同研究、资源共享。（校工会）
3、专任教师要发自内心地关心学生，严格要求不护短。关注学生的学习，特别是学生自主学习能力的培养；关注学生的身心，特别是学生健全人格的塑造；关注学生的生活，特别是生活自理能力的培养。关注学生的全面发展，关注学生的终身发展，做到把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂。（教导处、教师，具体措施见教导处的工作建议）
4、后勤员工要关心呵护学生，做到用心服务、细心管理、耐心指导、真心关怀。要让学生在洗澡、就寝、看病、就餐等方面感受到关爱，要把学生的宿舍内务整理好、卫生保洁好、物品保管好、衣被洗晒好，要组织指导学生运动健身、开窗通风、打理个人卫生，要及时消除安全隐患，要指导学生做好疾病特别是传染病的预防。（总务处、后勤员工，具体措施见总务处的工作建议）
5、学生之间要互相关爱，要了解同学需求、关心体贴；要寻觅同学亮点、热爱赏识；要承认同学差异、宽容理解。（德育处、班主任，具体措施见德育处的工作建议）
三、搭建多元的活动平台，实现活动育人。
学校推行“全员德育、全程德育”的工作模式。以“关爱教育”为主旋律，开展多元化的德育实践活动，充分发挥活动育人的特有功效，使学生在活动中成长、在活动中发展，实现我健康、我学习、我快乐的培养目标，培养学生的幸福感。
(一)让学生在学会关爱自我认识自我中享受幸福。
让学生充分认识自己，发现自己的特长，认识自己的不足，以便学生增加自信、改正缺点，学会做人。
1、开展“让我们健康成长”、“我是生活小主人” 等系列主题教育活动。（班主任）
2、开办文体艺及科技活动，让学生展现才华。大课间活动传承良好的特色传统，安排紧凑，教师到位及时，组织有效，学生全员参与；以元旦文艺汇演、六一儿童节庆祝、书画比赛展演、征文比赛、田径运动会、趣味运动会、演讲及讲故事比赛、经典诵读比赛、主持人大赛、生活技能比赛展示、校外实践活动、青年志愿者活动、科技作品展演等活动为平台，鼓励学生参与，展示学生才华。（德育处）
3、组建各类兴趣小组，培养良好兴趣爱好。不断丰富原有的课外兴趣小组类型，精心备课，用心组织，加大指导力度，争取在原有基础上提高质量和档次，培养学生多方面的爱好，开发学生智力特别是动手能力，提高学生的综合素质，陶冶学生的情操，让学生体验生活的美好、享受幸福人生。（教导处）
4、通过开展“学法、知法、懂法”等主题班会活动，聘请法制副校长或校外辅导员定期讲座，观看专题片，增强法制意识，举办紧急疏散演习、防暴演练、消防演练，增强自我保护意识，提高自我防护能力。（德育处）
（二）让学生在学会关爱他人和父母中收获幸福。
学生在享受关爱的同时，学会宽容，学会理解，学会忍让，学会与他人正常交往，为其发展奠定基础。
1、关爱自己的亲人：利用“三八妇女节”、“母亲节”、“父亲节”等节日，采取“我给父母写封信” “我为长辈献爱心”（为父母捶背，为父母洗一次脚，为父母沏茶，为父母送上一句祝福的话）活动，培养与父母长辈的情感，弘扬中华民族孝敬父母的美德。（德育处、班主任）
2、关爱身边的人：开展“关爱身边爱我的人”系列活动（重阳节敬老、教师节感恩、同学结对、爱心捐助）（德育处、班主任）
（三）让学生在学会关爱身边的事和物中感受幸福。
1、学会关心国家大事，适时收听、收看电视新闻广播，养成读书看报的好习惯；成立“志愿者”队伍，参与学校常规管理；开展“今日我当家”、“做家庭小主人”活动，学习持家方法，学做家务。（德育处、班主任）
2、关爱动植物：以社会大课堂活动为契机，以小课题研究为载体开展“关爱自然”系列社会大课堂活动，让学生在活动中了解各种动植物的种类、生活习性，知道保护动植物是我们的责任和义务。（德育处、班主任）
3、关爱环境：以“倡导低碳生活方式，做生态文明启航人”为主题开展系列实践活动。（垃圾分类投放、环保小卫士评选、绿色出行演讲、环境保护手抄报展示、“植树日”、“环保日”、“地球日”等特殊时间开展系列主题教育活动），通过社会大课堂对学生进行生态教育，激发保护生态环境的意识。（德育处、班主任）
4、关爱物质世界：关爱物品的使用、维护、制造与修理，懂得欣赏物品、珍惜物品，会合理摆放和用心呵护。（德育处、班主任）
（四）让学生在学会关爱集体、关爱社会中体验幸福。
1、开展“我为学校献一计”、“我为班级添光彩”主题班会；开展文明创建，进行文明寝室、文明班级评比挂牌活动；开展班集体建设活动，通过制定班规、班训、班徽，采取“轮流班长制”增强学生爱班级的集体主义精神和责任感。（德育处、班主任）
2、组织“志愿者”活动，参加社会公益活动。在“节水日”、“植树日”、“环保日”、“爱眼日”、“爱耳日”等传统时间有针对性地开展班会，培养对社会的强烈责任感，学会为社会做贡献。（德育处、班主任）
启航学校
二0一四年二月十八日
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